Tahap 4: Menilai belajar murid

Mengolah hasil asesmen

Hasil asesmen diolah secara kuantitatif dan/atau kualitatif dengan membandingkan capaian murid terhadap kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran.

– dari 4 butir selesai

Jangan gabungkan hasil asesmen formatif dan sumatif
Keduanya punya fungsi berbeda. Asesmen formatif memberi umpan balik pada proses, jadi tidak ikut menentukan nilai akhir.
Bandingkan capaian murid dengan kriteria ketercapaian
Olah hasil asesmen untuk setiap tujuan pembelajaran menjadi capaian tiap murid.
Pilih cara mengolah data yang sesuai
Data bisa kualitatif, seperti hasil amatan atau rubrik, atau kuantitatif berupa angka. Data angka boleh diolah dengan rerata atau secara proporsional.
Tentukan kualitas yang dianggap sudah mencapai tujuan
Kamu yang menetapkan batasnya, misalnya murid dianggap mencapai tujuan mulai dari kualitas "cukup".