Tahap 4: Menilai belajar murid

Prinsip asesmen

Asesmen dilakukan secara berkeadilan, objektif, dan edukatif, supaya mencerminkan pencapaian belajar murid secara utuh.

– dari 5 butir selesai

Nilai murid tanpa bias
Asesmen tidak dipengaruhi oleh latar belakang, identitas, atau kebutuhan khusus murid.
Beri akomodasi asesmen bagi murid berkebutuhan khusus
Sesuaikan bentuk soal atau instrumen, format jawaban, tempat atau suasana, dan lama waktunya.
Sampaikan kriteria ketercapaian kepada murid
Dengan begitu murid memahami apa yang diharapkan dari mereka.
Nilai berdasarkan fakta dan kriteria yang jelas
Asesmen dilakukan secara konsisten, berdasarkan informasi faktual dan kriteria yang disepakati, bukan persepsi pribadi.
Rancang asesmen bersama rekan guru
Dengan merancang bersama, kalian bisa memakai kriteria yang serupa dan sesuai dengan tujuan asesmen.