Tahap 4: Menilai belajar murid

Melaksanakan asesmen

Asesmen formatif dipakai untuk memperbaiki proses belajar, sedangkan asesmen sumatif untuk menilai pencapaian hasil belajar.

– dari 5 butir selesai

Jangan pakai asesmen formatif untuk nilai rapor
Asesmen formatif dirancang untuk belajar, bukan untuk menentukan nilai rapor, kenaikan kelas, atau kelulusan.
Pakai teknik asesmen yang beragam, tidak hanya tes
Selain tes tertulis atau lisan, gunakan observasi berkala dan asesmen performa seperti praktik, produk, projek, dan portofolio.
Libatkan murid dalam asesmen
Ajak murid melakukan penilaian diri, penilaian antarteman, refleksi diri, dan memberi umpan balik kepada teman, dengan rambu-rambu yang jelas.
Lakukan asesmen sumatif setelah satu atau lebih tujuan pembelajaran
Asesmen di akhir semester sifatnya pilihan. Kalau data selama semester sudah cukup, asesmen akhir semester tidak perlu dilakukan.
Bagi asesmen sumatif ke beberapa kegiatan
Supaya murid bisa mengerjakannya dalam kondisi yang baik, tidak terburu-buru dan tidak terlalu padat. Nilai akhirnya gabungan dari kegiatan-kegiatan itu.