Tahap 2: Merencanakan pembelajaran
Langkah pembelajaran
Langkah pembelajaran dibagi menjadi kegiatan awal, inti, dan penutup, dengan prinsip berkesadaran, bermakna, dan menggembirakan.
– dari 5 butir selesai
Isinya orientasi yang bermakna, apersepsi yang kontekstual, dan motivasi yang menggembirakan. Di templat perencanaan Paparan, bagian ini opsional.
Ketiga pengalaman belajar itu tidak harus selesai dalam satu pertemuan.
Berkesadaran berarti murid memahami tujuan belajarnya. Bermakna berarti murid menerapkan yang dipelajari dalam kehidupan nyata. Menggembirakan berarti suasananya positif, menantang, menyenangkan, dan memotivasi.
Di templat perencanaan, setiap kegiatan diberi keterangan prinsip yang dipakai, misalnya "berkesadaran, bermakna".
Beri umpan balik yang konstruktif, simpulkan pembelajaran bersama murid, dan ajak murid merencanakan pembelajaran selanjutnya.
Sebelum dipakai, periksa apakah rancanganmu menjawab kebutuhan murid.
Beberapa pertanyaan reflektif di Panduan, diringkas: Bagaimana saya membantu setiap murid memahami pembelajaran? Bagaimana saya menyesuaikan langkah dan materi dengan kebutuhan tiap murid? Bagaimana murid menunjukkan pemahamannya dan menilai dirinya sendiri?